教育与不教育　　宝贝儿都一样需要长大　　自学与不自学　　家庭的日子都一样在一天天过　　希望与不希望　　工作都一样在展开着　　只不过跟种庄稼一样　　地播种不播种都一样能种庄稼　　只是农作物不一样　　这就是独特的对比　　好的教育和大大的自学，有可能不是你生活的必需品　　但是却能让我们以后的生活跟别人产生差异0—6岁幼儿的早期教育是一个不容忽视的问题，它是人的一生教育的黄金时间，了解到如果错失了教育的“关键期”将影响孩子的一生，不会导致无法挽回的损失。关键期是指儿童在某个时期 更容易自学某种科学知识、技能或构成某种心理特征。只要错失了这个时期，发展的障碍就无法填补。

这就是人们经常说道的“三岁看大，7岁看杨家”的原因吧!　　下面我想要通过两个现实的实例解释幼儿教育“关键期”的重要性　　1、1920年，美国牧师辛格在印度找到两个“狼孩”，小的两岁，旋即就病死了;大的大约八岁，起名卡玛纳。这两个“狼孩”从狼窝里救回出来的时候，她们的行为习惯和狼一样，白天睡，夜晚呐喊，爬着走路，用手抓食。

他们怕水，怕火，从来不睡觉。在辛格的悉心照料和教育下，卡玛拉花了两年才学会双脚，4年学会6个单词，6年学会粗壮行驶，7年学会45个单词，并学会了用碗睡觉和用杯子睡觉，到卡玛拉17岁去世时，她的智力意味着相等于4岁儿童的心理发展水平。　　2、人们在东南亚大森林里面寻找了第二次世界大战时误入的日本士兵横井庄一，他靠近人类，像野人一样生活了28年，人的一切习惯甚至还包括日本话都记得了，可是他救起后，人们要用了82天的时间训练，就使他完全恢复了人的习惯，适应环境了人类的生活，一年后还结婚。

为什么横井庄一过野人生活比狼孩卡玛拉多20年，但是他的教育和训练却比狼孩更容易多了，其原因就是横井庄一没错失不受教育的“关键期”，由此可见“关键期”的重要性　　这2个例子告诉他我们，儿童的教育具有一个“关键期”，它对于儿童智力的构成、能力的培育具备极其重要的起到。若错失了这个关键时期，涉及的自学就得花上几倍甚至几十倍的希望才能填补，甚至总有一天无法弥补。　　人的一生有很多关键期，但主要集中于7岁以前的阶段，回想一下您的孩子是在什么时候学会乌龟的呢?大部分的孩子在7~10个月的时候学会乌龟，因为在7~10个月的时候人类大脑的髓磷脂鞘化转入到乌龟这样一个阶段;某种程度的道理，10~12个月的孩子是双脚的关键期，我们不必怎么教教孩子走路，他们都会迅速地学会;当孩子转入各项能力自学的关键期，我们可根据各项能力自学的关键期来理解3~6岁的孩子应当习些什么。　　3~6岁的自学要求孩子日后成才与否　　3岁以前，主要是培育幼儿的基本不道德，口头语言、计数以及立规矩的关键时期，同时3岁也是孩子性格构成的关键期。

　　4岁以前，是孩子形象视觉发展的关键期。形象视觉所指的是平时我们所说的想象力与创造力，因此我们不会找到3~4岁的孩子尤其讨厌问“为什么”，有时候甚至不会回答得大人哑口无言，不告诉怎么去问。

　　5岁，孩子转入到书面语言及数学概念和口头语言发展的第二个关键时期。　　6岁，主要是掌控语言词汇能力的关键期。　　在幼儿这个早期教育 最重要的时期一定要抽时间陪陪孩子，　　要让孩子尽可能利用全体的器官去感觉让孩子用手去碰，有鼻子去言，用耳朵去听得，多动手，多动腿，动嘴，动脑，陪伴孩子一起做到益智游戏，陪他听得童话故事，听得有益右脑研发的音乐，一起去走出大大自然郊游等等。

　　在这里我也不便一一道尽，强化幼儿智力开发，关系到孩子的未来，势在必行且刻不容缓。要想要培育一个适应环境社会全面发展的人才，就必需自小开始，做到好“关键期”的教育，才能培育出有杰出的孩子。

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